Archives par mot-clef : Niki de St Phalle

Le CYCLOP de Milly la Forêt.

Ce diaporama correspond à un cours donné au CESFO de Paris Saclay dans le cadre de la série sur les artistes ayant fréquenté la région d’ Orsay ( Cocteau- Foujita-Léger..). On peut se référer aux articles sur Niki de St … Lire la suite

Publié dans Cours, Galeries commentées | Tagué , , , , , | Laisser un commentaire

OBJET et sculpture, une interaction forte.

Cette galerie fait suite à la précédente sur Objet en peinture. Les sculptures sont des objets et existent dans un espace commun aux objets usuels. A partir de quand un objet est-il identifiable en tant que tel ? La chose … Lire la suite

Publié dans Cours, Galeries commentées | Tagué , , , , , , , , , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Aspects de la sculpture contemporaine. Corps..humains, animaux.

Sujet dominant de siècles de créations tridimensionnelles, le corps animal et humain peut être considéré comme un création tridimensionnelle également. Le mouvement est un critère majeur, tout comme l’usure et l’évolution qui font de nos corps une réalité tellement plus … Lire la suite

Publié dans Cours, Galeries commentées | Tagué , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Aspects de la sculpture contemporaine. Choses et objets, technologies

Si les peintures sont des objets plans, et parfois de simples couleurs sur des parois, les sculptures ont toujours un statut d’objet. Qu’est ce qui distingue alors l’un de l’autre ? Il est convenu de prendre en compte l’usage et … Lire la suite

Publié dans Cours, Galeries commentées | Tagué , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Femmes artistes au 20e siècle. a- Parcours singuliers

Ci dessous une galerie correspondant à des oeuvres et des parcours de femmes artistes, souvent solitaires ;, ayant réussi à s’imposer en dehors des grands courants de leur époque et souvent par une nécessité intérieure très forte, les amenant à … Lire la suite

Publié dans Cours, Galeries commentées | Tagué , , , , , , , , , | Laisser un commentaire